Компенсационная теория

Компенсационная теорияСуфий говорил: "слова сами по себе бесполезны". Если рисунок — слова, то такой взгляд не новый, Бюлер и за ним Выготский также говорили, что рисунок — графический рассказ. Но, согласно мысли суфия, слова сами по себе бесполезны, значит недостаточно сказать, что рисунок есть слова. Здесь что-то более хитрое. Смысл средства — в цели, а не в самом средстве. Значит, "демонстративный рисунок" ничего не дает сам по себе, он что-то должен сдвинуть в незрелом мышлении ребенка.

Фрейд в своих взглядах в целом придерживался компенсационной теории, что позже воспринял Адлер в своей теории неполноценности. Неполноценность реактивно переходит в чувство сверхценности у ребенка. Во Введении мы пишем, что любое поведение, типа "пре" всегда есть следствие инерции биологической формы движения. Любая реакция, в принципе, всегда неточно соответствует стимулу. Чтобы устранить неточность, организм применяет сверхусилие, или систематическое поведение. Очевидно, ребенок изначально хочет немногого — своего признания, но это выливается в инерционное проскакивание в собственное превосходство, в свою исключительность. И это сильнее у того ребенка, чье чувство неценности больше. У Адлера в общем такое же мнение. Но сам Адлер исходит из теории Штерна, который еще в 1906 году писал, что, по его наблюдениям, в игре ребенка любимой частью игры является наказание игрушек. Отсюда и возникла его теория стремления к власти у ребенка. Но ни сам Штерн, ни Адлер не объяснили смысла наказания игрушек. Повторимся, в теории Адлера, в целом, стремление к превосходству есть замещающая тенденция. Но есть тип инерции — не менять ничего, это второй тип. Этот тип инерции также нежелателен для развития. Мы нашли, что ему природа придумала противодействие в виде принципа Эшби. КБП головного мозга, в целом, это то, что тормозит неточные, резкие движения у подкорки. Орбели замечает в работе 1908 года о поведении энцефалированной собаки :"… в поведении животного наблюдаются очень резкие, но вместе с тем строго определенные и постоянные особенности.

Похожие записи

  • Что делать если ребенок заикается29.06.2023 Что делать если ребенок заикается Заикание у детей является довольно распространенным явлением и может вызывать беспокойство у родителей. Однако, важно понимать, что заикание обычно является временным и может […]
  • 20.05.2015 Мысленный опыт Если мы проведем мысленный опыт, например, попробуем увидеть непредметы, мы легко убедимся, что наш мозг НЕ видит непредметы. Шпир не случайно писал, что наше мышление, кроме своей прямой […]
  • Вдохновляйте и вдохновляйтесь, или основные принципы предметной съемки12.08.2020 Вдохновляйте и вдохновляйтесь, или основные принципы предметной съемки Фотография – это не только направление в искусстве, как живопись, кино или скульптура, но и неотъемлемая составляющая индустрии рекламы. Ведь качественный снимок продемонстрирует продукт в […]
Интересные записи
Новое

Copyright © 2018. All Rights Reserved.

1894995706a92e53